Fortalecimiento de la Política Local de Educación en Perú

Sueños de un hombre despierto

Como creo que ya os contamos en alguna otra ocasión, la realidad escolar de Lima es la de una escuela multicultural y plurilingüe. Sobre todo las instituciones escolares de Lima Sur y Norte, distritos atestados de asentamientos humanos con población procedente de la sierra y la selva que llegó a esta ciudad en búsqueda de una oportunidad laboral, cuentan con alumnado cuyo idioma nativo es el quechua, el aymara, ashaninka u otras lenguas nativas que coexisten en el Perú. Sin embargo, la educación prestada en las escuelas, tan sólo se efectúa en castellano. Según los datos oficiales, Lima, como no podía ser de otra manera, tras este fenómeno de migración masiva de las últimas décadas, (y que no cesa…) es la ciudad de mayor número de quechahablantes. Pero el quechua se pierde entre los cerros de Independencia, o de Pamplona Alta en San Juan de Miraflores y aunque baje corriendo en forma de niño hacia la escuela, se encuentra las puertas cerradas de acceso al colegio, no halla diálogo…El quechua no viaja en combi hasta Miraflores ni a San Borja o San Isidro, yo, en todo mi estancia en Lima, tan sólo recuerdo haber escuchado a una señora hablar en quechua, una señora de la sierra, vendedora de frutas, que llamaba a su familia desde un teléfono público…Y cuando le conté esta historia a una amiga peruana, se sorprendió, “¿en serio, hablando en quechua…? Y claro…esto me da mucho que pensar. Evidentemente, el número de niños y niñas cuya lengua nativa es otro idioma diferente al castellano es bajo y cada vez menor…Pero esa “inmensa minoría” cada vez irá siendo menor…Las nuevas generaciones van perdiendo identidad…Las familias dejan de practicar su idioma nativo para adaptarse a las exigencias de la gran ciudad, a una realidad que solo homogeniza, que va en contra de la diversidad lingüística.

Pero, evidentemente el problema no es sólo de diversidad lingüística, sino que esta homogenización de la que os hablo va dificultando el mantenimiento de la diversidad cultural. Como dejan de manifiesto los diagnósticos de la realidad educativa realizados con el proyecto en que estamos participando en TAREA, en ninguno de los distritos en los que se ha venido trabajando, (y me temo, que la escenario no dista mucho en los demás distritos de Lima) las escuelas están repletas de peculiaridades y variedades culturales, pero la curricula educativa no muestra atención adecuada a estas singularidades, no existe una verdadera Atención a la Diversidad, cada niño aimara, cada niña quechua, corre el riesgo de quedar excluido, y su cultura cada vez más lejos, más olvidada…Una educación equitativa, como promulga el Proyecto Educativo Nacional, debería velar por la prevalencia de esta realidad multicultural y convertirla en una realidad intercultural, es decir, haciendo que no sólo esta cultura prevalezca en el tiempo sino que exista una verdadera integración, una atención adecuada a su diferencia, esto es Equidad…Y es que, como comentan los expertos en educación del equipo de TAREA, el sistema educativo creado en Lima, es un sistema de exclusión, “una fuerza centrípeta que absorbe y anula la multiculturalidad y sus peculiaridades, un sistema que hace perder la esencia de las culturas”. Ojalá no sea demasiado tarde para cambiar el rumbo de este camino.

Hoy os dejo un regalito, una canción deIsmael Serrano, un canto al pueblo indígena, un arrullo de ternura y sosiego para los niños y niñas indígenas: Sueños de un hombre despierto:

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Duerme mi cielo,
mi niño eterno, dueño del mundo,
mi corazón.
Despertarás y habrá acabado la larga noche
y su terror.
Vendrá la luz y el amanecer posará en tus labios
la esperanza que sueñan los pueblos originarios.
Sueña Pichiche 1,
con las praderas donde el manzano
ya floreció,
en esa tierra en que el huinca 2 aprende
nuestros amores, los que olvidó.
Él allí comprenderá que tu gente quiera romper
las alambradas que cierran la ruta a Peumayen 3.
Duerme, mi pequeño,
que en el país al que vas dormido
escriben la verdadera historia los vencidos
No temas despertarte,
que la luz que se cuela por el tamiz de tus sueños
alumbra esta noche y limpia el cielo del mundo.
Duérmete y que vuestro sueño custodie el futuro.
Duerme mi wawa 4,
la Pachamama 5 besa tu frente y en su interior
guarda su oro negro y volátil, para ofrecértelo a ti, mi amor.
Duerme que un sueño nos salvará de tanto olvido,
y espantará al águila que acecha al puma herido.
Dulce paal 6,
duerme tranquilo, que aquí a la selva no llegarán
el monstruo con dientes de acero, rencor y escamas y su ley marcial,
que a la tarde llegó un mensajero con pasamontañas
diciendo que traerá música y flores por la mañana.
Duerme, mi pequeño,
que en el país al que vas dormido
escriben la verdadera historia los vencidos
No temas despertarte,
que la luz que se cuela por el tamiz de tus sueños
alumbra esta noche y limpia el cielo del mundo.
Duérmete y que vuestro sueño custodie el futuro.

1.- Pichiche: Niño en mapuche (indígenas del cono sur).

2.- Huinca: Hombre blanco en mapuche (aunque originariamente era un término para denominar a los ladrones de ganado).

3.- Peumayen: Lugar soñado en mapuche.

4.- Wawa: Niño en quechua y aymara.

5.- Pachamama: Madre tierra en quechua.

6.- Paal: Niño pequeño en lacandón maya.

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Cachuelos y recurseos…¡a buscar chamba!

Resulta curioso que en el Perú existan más de un 50% de personas que viven bajo el umbral de la pobreza y que al mismo tiempo, analizando los datos, en la mayoría de los distritos llamados marginales de Lima, Comas, Independencia o Villa María del Triunfo, algunos de los distritos donde se concentran las bolsas de pobreza de Lima, no aparezcan apenas tasas de desempleo. En Villa María del Triunfo, por ejemplo, los datos del Instituto Nacional de Estadística (INEI) nos dicen que en el año 2007 existía tan solo un 1,6% de población desocupada. Los datos del Censo de la Población y la Vivienda del INEI hablan de población ocupada incluyendo entre las personas empleadas a quienes viven de sus cachuelitos…trabajos informales, sin contrato, temporales, eventuales que realiza sobre todo gente joven, chamba que te saca de apuros… Y es que, la realidad, es que en el Perú el subempleo supone el 52% de toda la población activa.
Que la gente busque formas de ganarse la vida no tiene nada diferente a  nuestro entorno español, lo curioso y preocupante es que entre los datos oficiales nacionales se incluya a estas personas como población empleada. Se puede entender que son PEA Ocupada las personas empleadas sin contrato? ¿sin seguro alguno? ¿quienes trabajan unos días a las semana o quienes tienen solo unas semanas de trabajo por cachuelo?…

Parece perfectamente aceptada esta forma de ganarse la vida, de complementar ingresos…pero quienes no tienen un contrato de trabajo, no tienen seguro médico, no pueden asistir a una consulta médica gratuitamente y estas no son baratas precisamente…sin olvidar que los medicamentos no entran en ningún tipo de seguridad o protección social que valga porque esta no existe…y ni os imagináis el precio disparatado que llegan a alcanzar. Fijaos, un solo blíster (que ni siquiera una caja, ¡un blíster!) de un medicamento común que tuve que comprar estos días fueron 20 soles, es decir, unos 5 euros, a mi me parece un dato aterrador. Y aún más el hecho de que el INEI hable de población ocupada incluyendo a quienes tienen trabajos eventuales no formales…  La veracidad de los datos, ayy!

Pero también están quienes para ganarse los soles del día, aquellos que verdaderamente deben estar incluidos en lo que entiende el INEI como pobres, según el concepto de pobreza monetaria (personas que consumen menos de 230 soles al mes (¡57 euros!) practican los llamados  “recurseos” …ni imagináis el ingenio de quienes practican esta técnica…Os hablo de la economía informal y de la venta callejera.
Son tantas las cosas que he visto vender que incluso en algunos casos podría parecer que alguna empresa les tiene contratados formalmente como comerciales de calle. Aquí la gente no parece inmutarse cuando alguno de estos astutos vendedores y vendedoras se sube a un micro para convencerte para comprar cualquier cosa, pero a mi no deja de sorprenderme la agudeza e imaginación de quienes durante el trayecto de no más de 3 cuadras, para que el cobrador del bus no te eche a patadas porque no pagas el billete…, te nombra todas las propiedades y variedades de chocolatinas que lleva en su cestita, o quien vende hilos y agujas mientras intenta entretener con las historias de su vida, a quien viaja distraído, o te adula al escuchar tu acento español, “oh, España, madre patria”, todo por ganar un sol. Si incluso vi a quienes suben a las combis y micros trajeados vendiendo fascículos de no sé qué enciclopedias.  Ingenio no les faltaaaa!!! Pero yo me pregunto, estas personas también podrían ser considerados como personas empleadas en las encuestas oficiales? Si se les preguntara a ellos directamente, la respuesta sería claraaa…ellos dirían, “sí, tengo un trabajo”.

Y evidentemente sí, evidentemente los niños, y no tan niñas, de Trujillo que, cada día, muy temprano (imagino) se disputan el puesto de cobrador o cobradora diaria en una combi entre las empresas de transporte con el pensamiento de “trabajo por un día…quizás mañana no sea más mío”…están trabajando, lo están, y mejor no hablar del trabajo infantil, quizás otro día.

Y a mi me hace gracia aquel taxista trujillano que me contaba que lo que me pasa es que no me doy cuenta de la realidad, que la gente la gente es muy vaga y no quiere chambear, refiriéndose a una de las zonas más pobres de Trujillo (El Porvenir), que la gente tiene plata, tiene tierras, pero no quiere chambear, no quiere trabajar…Yo os puedo asegurar que aquí la gente es muy trabajadora, quienes tienen un trabajo formal, de lunes a sábado en su mayoría, y otros de manera informal vendiendo maní, canchita, chicles, caramelos en el bus y en la playa, en los parques…a cualquier hora del día para ganarse unos cuantos soles al día.

Y mientras, ¿El Perú avanza?…

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Lurigancho, ceviche, Angamos, Huamanga,kuy, huancayina, poto…

Palabras que no dejan de sonarnos extrañas, aunque poco a poco las sentimos nuestras, de repente se nos escapan dejes, tipo de repente o ya pues, ya no decimos portátil, decimos laptop, medimos las distancias en cuadras, nos ponemos de manos en el parque, trabajamos en la compu, bebemos pisco, regateamos soles, capacitamos salones, almorzamos chancho, vamos de tono y pucha ya tenemos algun que otro pata… aun estamos lejos de hablar como en la selva que para decir espalda dicen “de su pecho su detrás” pero sentimos que en nuestra adaptación tenemos que abordar el habla también, tímidamente, pues nos escuchamos y nos sonrojamos, es por esto que después de resistirnos al principio acabamos comprendiendo que la comunicación es más fluida si acogemos algunos palabros. Eso sí, en voz baja confesaré que durante nuestras internadas en colegios para tratar con los pequeños lindos mostruos mi estrategia está lejos de esto, puesto que asumo mi faceta más calamonteña, no me entienden en principio, pero me da un aire seguro que consigue hacerlos dudar y de esta manera me hacen caso, porque de primeras para ellos soy un gringo, que enseguida los confunde hablando un español extraño. La pregunta podría ser porqué necesitas una estrategia de enfrentamiento a criaturas de 10 años. Porque son muchos, pequeñitos, desvergonzados, que salen derrepente de todas partes, curiosos, chillones, piden que le tomes una foto, te roban los panfletos, se cuelgan literalmente de tus rastas, te agarran tus aretes, te piden msn, facebook, hi5…te dicen hello, son burlones, son niños. Est0s niños…

…y estos…

…y este…

…de vuelta al tópico, fotos de niños, para algunos, estas están ya muy vistas y quizás no provoque ningun estímulo en ningún sentido (yo las veo una y otra vez y no dejan de decirme cosas y parecerme potentes), sin embargo estás fotos no vienen solas, hay varias razones por las que me dejo caer en el tópico, aquellos que más me conoceis sabeis que mi trabajo me ha costado. La primera es que muestran de lo que me rodeo algunos días, hecho que lanza creo un mensaje de que puedo estar disfrutando mucho de esto, lo cual es cierto. Por otro lado, el trabajo con adolescentes en los colegios es  parte de mi trabajo por lo que resulta necesario mostrarlo. Estas fotos son de hoy martes 25 deMayo del 2010, son del Distrito de San Juan de Lurigancho en el cono Norte. Y es que desde hace unos días comenzamos otra de nuestras tareas en colaboración con Kallpa, tenemos que formular un proyecto para finales de Junio, es un proyecto sobre centros edu

cativos saludables, por lo que tenemos que ir a distintos colegios de dicho distrito a detectar necesidades, captar problemas prioritarios, entrevistarnos con directores y maestros, etc. para después poder formular el proyecto y presentarlo.

Sin embargo, la principal razon por la que pongo estas fotos es otra, tiene que ver con que la experiencia en San Juan Lurigancho me ha provocado distintos planteamientos, emociones y reflexiones. Una de estas cuestiones surgidas es lo que quiero ahora compartir, quizas puedan comunicarme que les suscita. Volvamos a la imagen de los niños, revisemos las fotos, todo rien, parecen felices, yo diría que lo son. Sin buscar el sensacionalismo quiero mostrar donde viven, no por provocar la emoción, sino como parte de la cuestion que quiero plantear.

En esta última incluso se ve uno de los colegios en la parte inferior, resalta pintado de rojo y amarillo. Hasta ahora parece una típica cadena de estas que te llegan al mail de alguien que te cuenta la situación de no se que que comunidad en no se donde, sin embargo creo que con una diferencia, esta vez al que habla lo conoceis.

Seguimos, aparcamos a los niños y donde viven. Hay una cosa constante en nuestra visita de hoy que aún estando durante todo el tiempo presente no he reparado hasta que me senté a reflexionar. En este distrito existen muchos problemas, solo con ver las fotos se intuyen unos cuantos, pero hay uno que me ha llamado excepcionalmente la atención porque parece que se está convirtiendo en uno de los más importantes. Durante toda la jornada hemos visto como incomoda a la población, como está presente, como condiciona otros campos que aparentemente no están relacionados a priori y que cuando uno se para a pensar se da cuenta como la comunidad es un ecosistema en el que todo está interrelacinado. Lo que muestran las fotos es San Juan de Lurigancho de día, evidentemente, de noche es otro asunto, digamos que de noche no es aconsejable realizar nuestro mismo itinerario de la mañana. Esto es así porque por la noche las pandillas toman la calle. Segun dicen, el pandillaje no es una fuente importante de robos y atracos, aunque no desperdician muchas oportunidades de asaltar a alguna persona sola o algun coche con bultos a la vista o incluso sin bultos. Sin embargo si es una fuente importante de violencia. Hay poco que hacer en estos barrios, muy poco dinero, muy pocas oportunidades, las casas son chicas para que el adolescente tenga su espacio. Muchos acaban vagando por la calle y montando batallas con otras pandillas, drogándose, bebiendo, asaltando, destrozando el poco mobiliario urbano que existe. Esta parte también nos suena, pero impresiona más cuando te señalan la calle donde se lian a pedradas los unos con los otros, la puerta de la cancha donde acuchillaron al último “pandillerito” muerto (dicen pandillerito cuando hablan del ultimo que murió, a los demás los llaman pandilleros de una forma despectiva, me pareció), cuando ves la cara pintada en una pared de este que murió, cuando ves el techo de un Pronoi (educación infaltil) agujereado por las pedradas perdidas (que uno piensa, ni que estuvieran a balazos aquí, alguno hay también), cuando te hablan de la zona con más indice de muertes de jóvenes, cuando te explican que a veces es por rivalidad futbolística. El pandillaje, es algo que está creciendo y ciertamente los habitantes de la zona están muy preocupados con este tema, no es para menos, es probable que sea el futuro para un alto porcentaje de sus niños. Los niños que salían en las fotos iniciales. Niños a los que les separan pocos años, tal vez seis o siete, de la edad de estos pandilleros. Y aquí viene mi pregunta, ¿qué pasa en esos años que separan a los niños de las fotos con los pandilleros de los que nos hablan?, algunas cosas me las imagino, pero realmente me cuesta vislumbrar ese paso, me parecen personas distintas. ¿Cómo se llega a está situación?¿qué provoca todo lo que hoy he visto? Tengo claro que las zonas en las que existe gran desigualdad están llenas de este tipo de problemas, pero ¿qué es lo que causa esta desigualdad?¿por qué está este pais así?. Suena lejos el problema, suena lejos Perú, sin embargo, sin saber como hacerlo intuyo que haciendome preguntas podría ir aumentando el nivel, afrontando cuestiones de carácter global,  llegando más cerca del primer mundo, que sin duda es actor protagonista de esta película. Con esto pierdo la cabeza en otras mil reflexiones, que no son para hoy. Me quedo con una cosa, el mayor sueño de la comunidad 24 de diciembre, es conseguir una cancha deportiva  imposible incrustada en el cerro. Quieren ofrecerles algo a los jóvenes, algo que hacer, hay poco que hacer en estos barrios, llevan cuatro años luchando por esta obra imposible, por una simple cancha deportiva ¿por qué?, tiene mucho que ver con lo que planteaba anteriormente…

este es el sitio donde se quiere hacer…no me invento que parece imposible

encima del muro que hay ya construido (por cierto, no quiero contaros lo que puede ser subir todas las piedras para hacer ese muro, en 24 de diciembre no hay calles, hay escaleras (desde hace 20 días, antes solo piedras), no sube ningun coche al cerro…más abajo el cartel que ya delimita la zona desde hace cuatro años

…….da que pensar…..

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La realidad en los conos de Lima

Aunque siempre me sentí acogida por esta ciudad desde nuestro aterrizaje, ahora ya puedo decir que además voy entendiendo su ritmo y forma de comportamiento y es que la vida de Lima es muy distinta según del distrito del que estemos hablando; Lima no es una, son muchas Limas en una. Más de 50 distritos, el más poblado con un millón de habitantes, que conforman esta ciudad, que más bien podría ser un país en si mismo, por su heterogeneidad en la forma de vida y realidades, hacen entender proyectos de cooperación como en los que estamos participando.

Los conos sur y norte del área metropolitana de Lima, son los cinturones de pobreza que nadie podría imaginar mientras pasea por Miraflores, San Isidro o Barranco…allá, más lejos, en los distritos que integran los conos sur y norte, es donde se encuentran presentes organizaciones como Tarea o Kallpa con proyectos tan necesarios para minimizar las desigualdades existentes en esta ciudad.

Nos queda mucho por aprender pero gracias a la amplitud de miras que nos da el hecho de trabajar con estas dos organizaciones con larga trayectoria en Perú y de temáticas distintas…, tendremos la suerte de conocer Lima desde “todos su puntos cardinales”...como nos cuenta Severo Cuba, coordinador el proyecto de Tarea, en uno de sus artículos publicados en Voz Pública de Lima; os adjunto el enlace, os recomiendo su lectura, resulta muy interesante para comprender la realidad de Lima: http://tarea.org.pe/modulos/Boletin/tareainforma/boletin84.htm#lima.

En Tarea, organización  que desarrolla el Proyecto de Fortalecimiento de Políticas educativas estamos colaborando con la puesta en común de los datos extraidos tras el trabajo realizado en los 5 distritos de actuación (Lurín, Independencia, Santa María del Triunfo, Villa el Salvador y Comas) . Los diagnósticos y conclusiones extraídas se han de presentar a los grupos de trabajo que se formaron para trabajar sobre la realidad educativa de cada distrito, y analizar en qué medida se están cumpliendo los objetivos que marca el proyecto educativo nacional de Perú para presentar una futura política local educativa de calidad en cada uno de ellos.

Este trabajo de conocer qué opciones y barreras tiene la población en edad escolar nos ayuda enormemente para introducirnos en el apoyo que estamos dando al CJE (Centro de Jóvenes y Empleo de San Juan de Miraflores) y que lleva a cabo Kallpa, la otra contraparte. El Centro, tiene area de asesoramiento personalizado para búsqueda de empleo y organiza talleres de orientación vocacional y laboral, pero además se da a conocer el centro también desde las escuelas…y ya  hemos visitado algunas y colaborado en la impartición de talleres. Las fotos que os mandamos son de nuestra primera experiencia en aula por acá.

Seguimos animados, con más expectativas de inclsuso las que traíamos, expectantes antes nuevos retos que se nos planteen y con el deseo de poder aportar todo lo que nos sea posible en la costrucción de este sueño de la equidad en Lima.

Os seguiremos contando, pues esta semana comenzamos con la colaboración en la formulación de un nuevo proyecto en San Juan de Lurigancho y una feria sobre el área de emprendimiento empresarial del CJE en San Juan de Miraflores, ntre otras muchas cosas!!!

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Brasil brasil…la magdalena

brasil 50, la marina, la marina!!! mi banda sonora, me encanta! disfruto con cada frenazo, volantazo, canto de cobrador, orquesta de pitidos, me hace feliz porque es estraño, me recuerda a cada momento que vivo una realidad diferente, que soy un afortunado, y es que si uno esta relajado puede disfrutar de este caos, es graciosísimo!. Y es que el ritmo es otro, aún pareciendo que es frenético en realidad la cosa va más suave, es menor el nivel de estrés, y no es que se trabaje poco precisamente, de mala leche…esto es una percepción, que tiene que ver con el estado en el que llegue cada uno a un nuevo lugar, pero es verdad que cuando uno anda y observa por las calles de una ciudad nueva siente el latir, el ritmo y el alma quizás de esa ciudad; y aunque hay mil Limas, tengo una percepción común que me gusta, me relaja y me hace feliz. Y no es que yo llegara muy tranquilo que digamos, sin embargo en estos primeros días me tenía que parar a ratos para regodearme en lo emocionado que estaba y lo que me estaba gustando todo. Nuestro llegada ha sido muy fácil, muy suave, como aquellos aterrizajes de avión  que el pasaje aplaude.

el título va por lo que gritan los cobradores de los micros, que abren su puerta raudos gritando por donde va su bus para que se monte cuanta más gente pueda…Brasil es la avenida enorme donde pillamos el transporte y la Magdalena donde de momento vivimos.

Hoy creo que ya no se me olvida que estoy en Lima, porque todos los días de aquí para atrás a ratos me acordaba de repente que estaba en Perú y que iba a estar un tiempito aquí, sobre todo cuando me despertaba. Pero hoy ha empezado el trabajo en serio, con un poquito de ritmo ayer. Todavía no hemos ido a terreno, no hemos visto cosas excesivamente duras como para que hablando mal y pronto nos pegue la ostia y se nos revuelva el alma. Claro está que hay diferencia y que hay cosas que están muy duras aquí, pero sera en terreno, en los conos, donde nos enfrentemos a la realidad más dura de esta ciudad de 8 millones de habitantes. De momento, conectar con la gente, de Tarea primero, primera contraparte con la que hemos definido tareas que tenemos que desarrollar y hoy con Kallpa, segunda contraparte con la que trabajaremos. ¿Impresiones? tremendamente positivas, en ambos casos, hemos tenido suerte, son organizaciones expertas en lo que hacen,con experiencia, con mil proyectos, con una disposición muy grande a enseñarnoslo todo, a cumplir nuestras espectativas formativas y empíricas que traemos, pero también ávidos de que les ayudemos, de ver dónde mejor podemos encajar en este breve período que estaremos…una puyita-tal vez si la beca fuera de seis meses… por todo esto nos sentimos útiles, lo cual era nuestra principal espectativa creo, aprender haciendo, formando parte…lo malo, sin serlo mucho, es que hay mil talleres que hacen a los que queremos ir, mir proyectos del que queremos que nos hablen, mil sitios en los que trabajan que vamos a visitar, aquí en Lima, en Cusco, en Ayacucho…vamos que todos los dias saldremos a las mil, pero no nos importa, hay ganas! nos reimos  de que en cinco días ya tenemos la agenda repleta como en España.

pronto pondremos más información sobre las contrapartes, sobre los proyectos, links, etc. se que a algunos os interesa mucho, pero creo que ahora es momento solo de soltar impresiones…
Hora de plantar el tópico: de todos los tesoros que tiene Lima he encontrado en su gente aquel que más brilla -con tono así poético y burlesco-  es cierto, muchas cosas me gustan que he visto, dios! que comida Pedro, pero de verdad creo que va  a ser la gente lo más destacable de esta experiencia, esto parece evidente, sin embargo no siempre es así, véase según que sitio de Europa, según que sitio de España. De momento es sólo una intuición, estoy en constante observación, análisis, me encanta viajar en autobús por eso, por que veo a la gente, la confluencia intercurtural, veo a los nadies…mi trato con ellos es todavía tímido, un poquito en el trabajo, en el hostal, donde sin ser excesivamente cercanos, dejan entrever que son personas personas sencillas y escepcionales al mismo tiempo, aunque esto sea una paradoja…seguro, algún día puedo detallar más cosas de ellos, de momento os hablo de Marta y Pepe. No se lo que se tiene que poner exactamente en este blog, aunque Elena intentó amablemente que mi dura mollera le quedara claro, así que quiero poner un poco lo que me sale, por lo menos, hasta que me digan lo contrario. Es por esto que quiero hablaros de Marta y Pepe; Marta es la chica contratada por la Liga nacional de Educación para trabajar en los proyectos que la Liga tiene aquí. Hay que decir que la Liga es la ONGD que nos ha seleccionado, a través de Pedro Bueno, para vivir esta experiencia, y para no olvidarme de nadie, tengo que agradecerles esta oportunidad y como se han portado con nosotros desde la selección. Volviendo a Marta, que es lo mejor que me he encontrado en Lima, hay que decir que es la artífice de que el aterrizaje haya sido aplaudido, ella y su chico, Pepe,  peruano, del Trujillo de aquí, técnico mecatrónico…creo…en fin, dos soletes que uno reconoce según los ve, sabeis de que hablo, es tan grande como se están portando con nosotros que…ya sabeis…

habrá más…..de momento, los nadies de eduardo galeano:

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñas los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en llovizna cae del cielo la buena suerte, por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoa.

Los nadies, los hijos de nadie, los dueños de nada.

Los ningunos, los ninguneados:

que no son aunque sean.

que no hablan idiomas, sino dialectos.

que no profesan religiones, sino supersticiones.

que no hacen arte, sino artesanía.

que no practican cultura, sino folklore.

que no son seres humanos, sino recursos humanos.

que no tienen cara, sino brazos.

que no tienen nombre, sino número.

Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.

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Bienvenid@s

Bienvenid@! Comienza una nueva experiencia para Alonso y Marina, dos jóvenes extremeños que van a pasar tres meses formándose y trabajando en un proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo con la ONGD Liga Española de la Educación y la Cultura Popular en Perú.

Te invitamos a que les acompañes durante su estancia en el país y compartas con ellos sus vivencias y aprendizajes.

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